Prowadzenie zajęć logopedycznych rozpoczyna się od przeprowadzenia badań przesiewowych oraz zdiagnozowania dzieci pod kątem wad wymowy i zaburzeń mowy. Dzieci potrzebujące wsparcia logoterapeutycznego biorą udział w zajęciach indywidualnych z logopedą jeden lub dwa razy w tygodniu. Logopeda regularnie informuje rodziców o przebiegu zajęć oraz postępach w pracy terapeutycznej.

Mowa jest naszym podstawowym środkiem komunikacji, dlatego tak ważne jest wspieranie jej rozwoju od najmłodszych lat. Zajęcia logorytmiczne oparte są na muzyce i ruchu, zaś akompaniamentem rytmu jest słowo.

To skomplikowany proces zachodzący w obrębie ośrodkowego układu nerwowego, polegający na odbiorze i przetwarzaniu napływających bodźców zmysłowych tak, aby powstała odpowiednia do sytuacji reakcja adaptacyjna. Mózg segreguje, rozpoznaje i interpretuje docierające do niego bodźce dotykowe, przedsionkowe (czucia ruchu), proprioceptywne (czucia głębokiego), wzrokowe, słuchowe, węchowe i smakowe, co jest potrzebne do codziennego, celowego działania.

Zajęcia te dedykowane są dla dzieci, doświadczających trudności w sferze emocjonalno-społecznej. Wiek przedszkolny jest najlepszym okresem do kształtowania kompetencji niezbędnych do wyrażania siebie oraz budowania i podtrzymywania relacji, dzięki którym dziecko może realizować swoje potrzeby i czuć się pełnowartościowym członkiem większej społeczności. Zajęcia TUS są pewnego rodzaju poligonem doświadczeń, które mają odpowiednio stymulować rozwój dziecka, by z czasem samodzielnie pokonywało trudności w relacjach i rozwijało swój potencjał. Z zajęć tych chętnie korzystają dzieci z Zespołem Aspergera oraz wszyscy, którzy potrzebują tego typu wsparcia.

Spotkania odbywają się raz w tygodniu. W zależności od potrzeb dziecka, mają charakter zabawy z psychologiem lub w kilkuosobowej – specjalnie dobranej grupie, którą tworzą koledzy i koleżanki dziecka.